一、诗歌原文
曲阑护春小园内，芳草芊绵织新翠。
屏山牡丹开暖风，吹堕轻红粉香碎。
谁家儿女蜀锦裆，柔发初剃靛色光。
两两三三戏晴昼，欢呼竞出花台傍。
秋千木架双旗插，彩绳低垂画板滑。
向前推送身转高，架上连环韵鸣轧。
脚尖背蹴香尘飞，珠汗微沾金缕衣。
丹青假面恣涂抹，舞腰更把斓斑围。
娇娥并坐遗针线，手弄折枝情恋恋。
花腔小鼓闲不敲，竹马金铙抛地遍。
玉蜺扑蝶意自痴，紫兰缘叶纷离披。
君不见圣主仁恩致蕃育，四海民物陶春熙。
二、赏析
这是一首生动而富有诗意的诗歌，描绘了春天小园内的美景和儿童嬉戏的场景。诗人用细腻的笔触，描绘了一幅幅鲜活的画面，使人仿佛置身其中。 首句“曲阑护春小园内，芳草芊绵织新翠。”，展示了春天小园的美景，曲折的阑干保护着园中的春色，芳草茂盛，织成了一片新的翠色。这两句诗通过生动的景物描绘，为读者展现了一幅春天生机盎然的画面。 接着，诗人描绘了儿童在园中嬉戏的场景。“谁家儿女蜀锦裆，柔发初剃靛色光。”，谁家的孩子穿着华丽的蜀锦裆，柔嫩的头发刚剃过，发出靛蓝色的光泽。“两两三三戏晴昼，欢呼竞出花台傍。”，孩子们三三两两地在晴朗的白天嬉戏，欢呼着竞相跑出花台旁边。 然后，诗人描绘了孩子们玩秋千的场景。“秋千木架双旗插，彩绳低垂画板滑。”，秋千的木架上插着双旗，彩色的绳子低垂着，画板滑润。“向前推送身转高，架上连环韵鸣轧。”，孩子们向前推送秋千，身体随之升高，架上的连环发出鸣轧的声音。 随后，诗人描绘了孩子们跳舞的场景。“脚尖背蹴香尘飞，珠汗微沾金缕衣。”，孩子们的脚尖背踢，香尘飞扬，微微的汗珠沾湿了金缕衣。“丹青假面恣涂抹，舞腰更把斓斑围。”，孩子们戴着丹青绘制的假面，恣意涂抹，舞动的腰身更加绚丽多彩。 最后，诗人感叹“君不见圣主仁恩致蕃育，四海民物陶春熙。”，君主的仁恩使得天下万物繁荣生育，四海之内的民众都陶醉在春天的和煦之中。这表达了诗人对君主仁政的赞美。 整首诗生动描绘了春天小园内的美景和儿童嬉戏的场景，通过细腻的笔触展现了生活的美好和儿童的活泼可爱。同时，诗人也通过最后的感叹表达了对君主仁政的赞美。
三、创作背景
《童戏图》是明朝画家倪谦创作的一幅作品，其创作背景可以从以下几个方面来考虑： 1. 社会背景：明朝时期，社会经济繁荣，市民文化兴起，儿童游戏也成为了市民生活的一部分。这种社会背景为《童戏图》的创作提供了土壤。 2. 文化传统：中国传统文化中，儿童游戏常被视为祥瑞和幸福的象征。在文人墨客的笔下，儿童游戏也成为了一种创作题材。倪谦作为明朝文人，自然也受到了这种文化传统的影响。 3. 个人经历：倪谦本人可能具有对儿童游戏的观察和体验，从而对儿童游戏产生了浓厚的兴趣，并通过绘画来表达自己的感受和理解。 综上所述，《童戏图》的创作背景涉及到社会、文化和个人等多个方面。