《赠四子二首》

一、诗歌原文

交这眼亦班班，四子声猷岂易攀。
百里来羞长翁赆，片言仍解相公颜。
事乖雅意畴忘叹，我已南驱子北还。
繼此开樽讲德处，定知矫首向云山。

二、赏析

这首诗给人一种深沉而感慨的情感，充满了别离、慨叹和期待。 首联“交这眼亦班班，四子声猷岂易攀。”，以形象的“交这眼亦班班”描绘出人生的艰辛和不易，用“四子声猷岂易攀”表达出才华出众之人的难得一见。这一联在赞美之中带有深深的敬仰。 颔联“百里来羞长翁赆，片言仍解相公颜。”，通过“百里来羞长翁赆”一句展现出诗人对长辈的尊敬和感激之情，而“片言仍解相公颜”则表现出诗人擅长言辞，能让人开怀。 颈联“事乖雅意畴忘叹，我已南驱子北还。”中，诗人用“事乖雅意畴忘叹”来表达遇到事情不合心意时的叹息，而后一句“我已南驱子北还”则透露出诗人与友人即将分别，各自前往不同方向的惆怅。 尾联“繼此开樽讲德处，定知矫首向云山。”，诗人在此表达出对未来的期待，“繼此开樽讲德处”一句展现出诗人希望在未来的日子里能与友人再次相聚，把酒言欢，“定知矫首向云山”则表达出诗人对未来的憧憬和向往。 总的来说，这首诗情感深沉，语言凝练，表达了诗人对人生的感慨、对友人的敬仰和别离的惆怅，也展现了诗人对未来的期待和向往。

三、创作背景

《赠四子二首》是宋朝诗人陈造创作的一组诗。这四首诗是陈造赠给他的四个儿子的，表达了他对儿子们的期望、教导和关怀。其创作背景可以从以下几个方面来理解： 1. 家庭教育：陈造作为父亲，通过诗歌的形式来教育儿子们，传授人生的道理和为人处世的智慧。 2. 期望与鼓励：诗中表达了陈造对儿子们的期望，希望他们能成为品德高尚、有才华、有担当的人。 3. 父子情感：这组诗也展现了陈造作为父亲对儿子们的深深关怀和爱护，体现出了父子间的深厚感情。 综上所述，《赠四子二首》的创作背景主要涉及家庭教育、期望与鼓励以及父子情感等方面。